做一个故事大王式的好爸爸妈妈

　　全部的孩子都想听故事。但是，非是全部的爸爸妈妈都爱讲;有的即使爱讲，但讲出去的故事孩子却不想听。那麼，怎么才能变成孩子喜爱的故事老大呢?讲前提条件规定

　　家长在给孩子讲故事前应当向孩子明确提出适当的规定，如“记牢故事题型”、“故事里讲了一些什么人、啥事”等;四五岁的孩子还应当规定她们转述出故事的內容、疏忽。那样，孩子在听故事时就会专心致志地听，就会有目的地记牢一些內容，专注力、记忆能力和语言表达能力工作能力也就获得了发展趋势。

　　边讲边提出问题

　　讲故事不应该仅仅讲，还应当在适度的地区提些难题，如“你喜欢谁?为何”、“小猫咪为什么不和小狗狗玩了”，既能启迪幼儿积极主动深层次地了解故事的內容，又能促进她们勤于思考，发展趋势逻辑思维能力。

　　语言表达要栩栩如生

　　故事是用语言表达来表述的，家长在讲故事时要保证语言表达开朗、有意思真实，根据语言表达刺激性，激起幼儿的创造力，使幼儿“叹服叫绝”、“如见其人”、“如闻其声”。

　　手舞又足蹈

　　为使故事颇具感召力，家长在讲故事时别害怕浮夸，应当充分运用人体语言的作用，如讲到“马来西亚了”，家长假如配上手式，右手一拉，左手一扬，口中再“咴”上一声，就比仅仅凭口说“马来西亚了”实际效果要好很多。讲到关键而重要的地区，家长能够和孩子坐得再近一些，这有利于渲染气氛。

　　留个小“对话框”

　　故事不一定从头开始提到尾，也不可以一直“我讲你听”，应当留余地，充分发挥幼儿的自觉性、主动性。例如，只讲故事开始，让孩子自身去虚构、发展趋势剧情;或留有末尾，让孩子自身续编几类末尾，那样，幼儿的创造力、语言表达能力甚至想像力都能够获得锻练。

　　文图要并举

　　幼儿都喜爱看绘画，家长能够依据绘画剧情，边看边讲，激发幼儿的多种多样视觉器官与此同时主题活动，规定孩子不但要用耳朵里面听成年人的叙述、还需要用双眼仔细地看绘画、用头脑想图画的意思，这就比只靠听觉系统效果非常的好。

　　心态要用心

　　孩子在开心的心态中消化吸收专业知识通常体会深入，乃至终身没忘记。因而，家长应维持开心、用心的心态去叙述故事，不必敷衍塞责或面露不悦，那样孩子才会专心致志地听，一同进到故事的情景当中。

　　自然环境要清静

　　讲故事的自然环境应该是清静、无打搅的，噪杂的自然环境非常容易迁移幼儿的专注力。幼儿心理试验说明，每日临睡前给孩子讲故事，对孩子的大脑发育有显著的推动作用。